二年级上册语文教案11 葡萄沟(1)_人教(部编版)

发布于:2021-11-28 12:27:42

11 葡萄沟 二年级上册语文教案(人教部编版 2019) 教学目标: 1.会认 18 个生字,会写 8 个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,知道为什么说葡萄沟是个好地方。 3.产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族老乡的喜爱之情,培养热爱家乡的情感 教学重点:让学生运用多种方法理解感悟“茂密”、“五光十色”、“热情 好客”等词语及有关句子。 教学难点:理解为什么说葡萄沟是个好地方 教具准备生字卡片 教学过程: 第一课时 一、导入新课 1.听说新疆的吐鲁番有个好地方(板书:好地方),想去吗?要想去,事先 要对葡萄沟有些了解,课文会告诉你。(下面同学们借助拼音自由读课文,做到 正确流利,特别遇到难读的句子要多读几遍,生字更要多读几遍。) 2.检查朗读情况。(板书生字带出来的词语:最喜爱、山坡、梯田修在、留 着、味道、茂密。这样,为下一步借助词语定位联想生字做铺垫,注意指导第二 段中描写葡萄的长句子。 3.采用猜字、定位联想等游戏识字,重点指导“梯”书写。 二、初读课文,扫清字词* 1.现在我们看看葡萄沟到底好在哪儿?课文共有几个自然段?先标上序号, 然后你喜欢哪一段就读哪一段,并说说为什么喜欢? 2.自由读。 3.汇报 三、再读读文,重点探究 1.听完后师问:你觉得葡萄沟怎么样?(板书好地方)为什么说是个好地方? 她好在哪儿?自己读课文,然后回答问题. 2.完成练*:(出示) 第1页 (1)葡萄沟在()。 (2)葡萄在()月份成熟。 (3)葡萄种在()。 (4)收下来的葡萄有的运到()去,有的运到(),制成葡萄干。 四、细读课文,了解内容 1.师:葡萄沟出产这么多水果,我们不得不说葡萄沟是个好地方。葡萄沟盛 产哪些水果呢?老师引读第二句。(老师读表示月份的词) 说说老师读的都是表示什么的词?这句话是按什么顺序写的?从这些表示 时间的词语看,这段话是从第几句开始,按时间顺序排列的? 2.学*第三句 (1)引:那有谁喜欢秋季的葡萄沟呢?(2)先自己来读一读。谁喜欢?指名 读。 到了秋季,葡萄一大串一大串挂在绿叶底下,有红的、白的、紫的、暗红的、 淡绿的,五光十色,美丽极了。 (3)自由读 我们来体会一下:(师范读)葡萄一大串一大串挂在绿叶底下,有红的、白 的、紫的、暗红的、淡绿的,五光十色,美丽极了。 (4)小朋友,你感受到了什么?学生谈感受。 (葡萄很多。)哪个词语看出来?那你能把这句话读好吗? 还感受到了什么?(我觉得葡萄沟很美)哪个词语看出来?(五光十色)什 么是五光十色?我们查过字典的。谁来告诉大家?这么多葡萄的颜色,可以说是 ——(板书五光十色) 怎么这么有概括能力呢?你们说葡萄“五光十色”,那么你们理解的“五光 十色”就是说葡萄——(有很多种颜色) 3.既然有这么多种颜色,我们也可以用这个词语来形容,(出示五颜六色) 课文为什么不说“五颜六色”,而说“五光十色”呢?(重点理解“光”) 小结:葡萄不但长的颜色多,而且质量好,一个一个颗粒,水灵灵的,阳光 一照,像珍珠、玛瑙那样,晶莹剔透。现在你们明白了为什么用“五光十色”了 吧!一起读读这个词,感受感受。 第2页 4.葡萄长得五光十色,美丽极了,让我们美美的读一读。 齐读 师:是呀,这里的葡萄长得多美啊!像珍珠、像玛瑙(nǎo),有红的—— 5.看到这样的葡萄,你想到什么?指名说 师:老乡摘下葡萄让你吃个够,吃个痛快,你觉得老乡怎么样?(板书热情 好客) 6.老乡这么热情,让我们夸夸他。(出示句子读) 第二课时 一、复*导入 1.师:上一节课我们学*了课文的生字。下面老师来检查一下,看看小朋友学 得怎么样?开火车读 2.上一节课我们学*了知道了葡萄沟盛产水果,特别是葡萄,非常有名。今 天我们来学第三段 二、细品课文第三段 1.说说这一段写什么?(板书:葡萄干有名) 2.用--划出写葡萄沟生产的葡萄干的特点的词。说说葡萄沟生产的葡萄干 为什么有名。 分析颗粒大、味道甜、颜色鲜的三个词的结构。然后说说这样的词;水果 多、景色美、名气大……真是(板书色鲜味甜)葡萄沟生产的葡萄干非常有名, 葡萄沟的确是个好地方。 3.葡萄干又是怎么制成的?自己读课文,完成练*。 运(葡萄)修(阴房)钉(架子)挂(葡萄) 蒸(水分)葡萄干 4.口说无凭,眼见为实,现在我们看看葡萄干到底是怎样制成的。 5.品尝葡萄干,说感受:这就是这阴房制作出来的葡萄干,你们得吃吃我们 葡萄沟的葡萄干,可不能白吃哦,吃完后要把你们的感受说出来。请先看看颜色, 再吃。是大口大口地吃还是尝?是尝还是品?师:吃了这么可口的、色鲜味甜的 葡萄干,你有什么要说吗? (葡萄沟真是个好地方) 第3页 三、指导朗读 1.比赛读:你好像还没吃够,看谁读得好。 2.引导背诵 就要离开葡萄园了,你们想不想再看一看?闭上眼睛,老师带你们去:快看, 葡萄种在…… 3.拓展 (1)师:葡萄沟确实是个好地方,你们想去吗?要想当好导游,得把这段 话变成自己的语言,开头怎么说、结尾怎么说,我相信你们的自己会讲一讲。 (2)指名说一说 师:吃了这么可口的、色鲜味甜的葡萄干,你有什么要说吗? (板书葡萄沟真是个好地) 四、总结课文 师:这节课我们学*了什么?通过学*,让我们真切地感受到——(指板书) 葡萄沟真是一个好地方。就要离开葡萄沟了,你还有什么话要说吗?千言万语化 作一句活——葡萄沟真是一个好地方! 第4页

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