三年级上作文介绍家乡景物(修改)

发布于:2021-11-28 13:55:58

介绍家乡景物
? 1、选择家乡一处景物介绍。 ? 2、先分组互相介绍,介绍时讲清楚这风景 在什么地方,有哪些特点,要表达对家乡 的热爱的感情。 ? 3、一个介绍,其他要认真听。可以提问, 补充。最后推荐交流。评一评。

* 作
在和同学互相介绍家乡的景物时,你一定 受到了一些启发。比如,有的同学观察得特别 仔细,能说出景物的特点;有的同学能按一定 的顺序,说得很清楚;还有的同学充分表达了 热爱家乡的感情。这次*作,我们就来写一写 家乡的景物,写的时候注意学*其他同学的长 处,并展开丰富的想象。 如果对其他地方的景物特别感兴趣,也可 以写。

*作
说说写景物文应注意什么。 ① 能写出景物的特点。 ② 按一定顺序写清楚。 ③ 表达了热爱家乡的感情。 ④ 有丰富的想象。

*作:家乡的
选取家乡景色最美的一角,按一定的顺序 (时间顺序、游览顺序、景物的特点)进 行介绍。 ? 要求层次清楚、语言优美通顺,适当地运 用比喻、拟人等修辞手法。 ? 不要忘了本单元学到的好词好句。
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一、抓住特点
什么是特点?就是这种景物与其他景物的 不同之处,是它独有的。 1、细心观察才能写出特点 地上全是绿茸茸的小草,草里夹着一 些蓝色、紫色、鹅黄色的野花…. 2、生动地描绘景物的特点 碧清的水流撞在岩石上,发出铃铛摇

动般的脆响--“叮咚叮咚”,大自 然乐器奏出的音乐,在山谷里飘荡。

二、观察顺序
1、按时间顺序
--春、夏、秋、冬 --早晨、中午、傍晚、晚上

2、按空间顺序
--从远到*或从*到远 --地点变换、游览顺序

3、按从整体到局部或从局部到 整体的顺序

要有顺序,一处一处写。

三、全面观察、感受
用眼--看 用鼻--闻 用耳--听 用手--摸 用口--尝

1、观



2、感 受

感觉 想象

1-全身

一身乌黑光亮的羽毛,一对俊俏 轻快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑 成了活泼机灵的小燕子。

四、表达真情
*作中,要表达出对家乡的热爱之情。在介绍家乡的景物时,一定要在心中充满 对家乡的自豪感、喜悦感,在*作过程中,把自己对家长的热爱之情自然而然地 融入作文中去。

如:这就是美丽的珍珠泉,这就是我们村的 珍珠泉!

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我的家乡在乐*城郊。这里山清水秀,人 杰地灵,是个风景秀丽的好地方。 这里的山虽不像黄山那样险峻威严,但一座一 座山头紧紧相连,高点儿的,矮点儿的,长点儿的, 短点儿的,延绵起伏,层层叠叠。山上的树木四季 常青,葱葱茏茏。到了春天,满山的杜鹃花像火一 样红。上山采花的孩子,大人们笑得呀就像这花儿 一样灿烂。 山脚下不远的地方有一个清澈如镜的大水库, 青翠连绵的山头和百年的树木都倒映在*静的湖 水中。时常有鱼儿跃出水面,溅起一丝丝水波纹。 加上蓝天白云的点缀,好一幅天然山水美景图。我 想:就是仙境也不过如此了吧! 我爱我的家乡,更爱家乡美丽的景色。

我爱我的家乡

我家住在塘头村,那儿绿树成荫,鸟语花香。 村前的道路两边种植着一棵棵高大挺拔的树木,一 座座房子你挨着我,我挨着你排列两旁。村前还有一座 小土坡,上面长满了小草。春天里,小草从土中冒出来, 还长成各色的小花,朵朵野花争花斗艳,发出阵阵芳香, 引来无数只蝴蝶,翩翩起舞。 村后,有一条长长的、十分宽阔的小溪,它欢笑着 唱着歌奔向远方,溪水清澈透明,水底鱼虾、沙石清晰 可见。溪边的树林中,小鸟啾啾,知了唧唧,让人忘记 了一切烦恼。 我的家乡在青山绿水的环抱中,充满着欢声笑语, 真像一个世外桃园。 多美的家乡啊!我爱我的家乡!



温州瑶溪
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温州江心屿

茂盛的大榕树

古色古香的寺庙

温州大学城市学院

洞头风景区

广阔的大海

洞头海滩
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田野之春

秋天来了,稻谷熟了

冬天,这成了一片绿油油的菜地

下面,我们一起去观赏一下田 园风光,看看如何按一定的顺序, 抓住景物特点将这组田野风光图描 写出来?

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四季的图画 我的家乡在日本。那里一年四季景色优美,是一幅美丽的 图画。 春天,树木抽出新绿色的枝条,长出嫩绿的叶子;小草从 地上冒出来,像一个个坚强的战士;小青蛙从迷迷糊糊的状态 中清醒过来;小松鼠又开始了它的劳动工作。 夏天,太阳露出了威严的面容,像要把我们吃掉似的。在 这样炎热的天气里松鼠都躲到洞里休息去了,只有在晚上狼这 样既坏又聪明的动物才出来活动。 秋天是一个五彩缤纷的季节,是松鼠这样的动物的“劳动 节”。有的小动物把蛋生在草丛里,这样才不会冻死,看!她 多聪明! 冬天更是快乐无比!有的小朋友看见了冰,马上跳上去, 冰是空的,他们一下子陷进冰窟窿里,所以他们都成了落汤鸡, 我们笑得前仰后合,泪水都流出来了。我们站着有些冷了,于 是我就去玩爬山。山很滑,所以我总滑倒。后来我慢慢地掌握 方法就不滑倒了。我们还找到了青蛙蛋。放在手上滑滑的,中 间有一个个小黑“豆”,像千万双小眼睛。 看!我的家乡很美吧!

例一:
《荷花》 《珍珠泉》
幽静的所在 深绿清澈的泉水 像一串串彩色珍珠的 水泡泡

1、观察

碧绿的荷叶 姿势万千的白荷花

2、想像

我忽然觉得自己仿佛 难道有许多快乐的孩 就是一朵荷花,穿着 子,躲在什么地方吹 雪白的衣裳….. 泡泡玩吗?….

例二:

小溪“哗啦啦”地从 翠绿的山林间流出来, 滑过长满暗绿色青苔的 石头,泻到那小小的深 潭里。潭水清澈见底, 许多小虾小鱼在潭里自 由地游动,只要用手 轻轻一拍水面,它们就机灵地躲进了石逢里。那水清 凉清凉的,轻轻地捧一口,还有一股甜滋滋的感觉呢, 我想可能是山上的那花蜜掉在水里,酿成了一潭甘甜 可口的糖水呢!

可以学*课文的句子
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我们的教室 我们的教室装满了绿色的植物。 它们各有各的样子,比如有的像窗帘,有的像密密麻麻的头发, 还有的像青苔。我最喜欢的花就是“美国吊兰”了,它那碧绿的 叶子,加上火红的花朵,形成了美丽的“花”,这让我想起了我 家的一盆花,它也是红色的花朵,可它不是吊兰。 看了这么多花,我忍不住给教室起美称,叫“花的教室”吧! 我忽然觉得自己仿佛就是一朵美丽的花,微风吹过我的身旁,我 就翩翩起舞,不光是我一朵,教室里所有的花都在舞蹈,就像一 个个美丽的少女一样。风过了,我停止了舞蹈,静静地站在那, 享受太阳伯伯给我带来的温暖。 过了一会,我才清醒过来,我不是一朵花,我是在看花呢!

按一定的顺序仔细观察景物,按一定的顺序写。
我们的校园像花园,一年四季都有花儿开放。春天, 沉睡了一冬的小草苏醒了,首先给操场染上了片片翠 绿和星星点点的嫩黄。弯腰驼背的柳树挥动着嫩枝条 甩出了一串串柳絮儿,迎春,玫瑰,月季竞相开放。 夏天,凤仙花,牵牛花,荷花争先恐后,五彩缤纷, 把我们的校园装扮成一个花的世界。荷花池里的荷花, 更是千姿百态,惹人喜爱──有的含苞欲放,有的婷 婷玉立,有的张开笑脸……秋天来了,菊花成了校园 里的娇娇者。它们形态各异,龙菊张牙舞爪,葵菊眉 飞色舞,最惹人喜爱的要数银菊了,扎着小辫儿,迎 风起舞。

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